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找准切入点,牵一发而动全篇——人教版三上《矛和盾的集合》(第一课时)教学设计
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摘要
在与文本的对话中,我们不难发现,大部分课文中都有“牵一发而动全篇”的切入点,或一词,或一句,或一段,或开篇,或结尾,或承上启下。在教学中如能找准切入点,可取得事半功倍的效果。《矛和盾的集合》一文教学时,如能在整体把握课文的基础上紧扣课文的题眼——“集合”,以及第5自然段“坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威”。这样一词、一句,两个支点,牵动整个文本的学习,就能有效突破教学的重点和难点,从而提高教学效率。
作者
王洁
机构地区
浙江省东阳市城东街道李宅小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2012年第11期26-27,共2页
关键词
教学设计
集合
课时
承上启下
事半功倍
合二为一
教学效率
课文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
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