由“理解”走向“运用”

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”新版语文课标中这句话点击的是语文课程的核心目标，即“学习语言文字运用”，可见教会学生“运用”是语文教育的独当之任。但很多时候，学生的语言实践仅停留在“理解”的层面上，怎么“运用”却很茫然。下面以《欢乐的泼水节》的教学为例，谈谈语言学习如何实现由“理解”走向“运用”。