PBL教学法视阈下的药理学教师素质要求被引量：2

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摘要药理学是高等医学教育的一门主干课程，提高药理学教学质量，具有重要意义。实践证明，以问题为基础的学习（problembasedlearning，PBL）不仅能激发学生的学习兴趣，使学生更好地掌握药理学知识，更重要的是能培养学生的创造性思维模式和临床思维能力，同时，也对药理学教师素质提出了更高的要求。PBL教学法应用于药理学教学对教师的素质要求包括：1．具备与时俱进的多元化的先进教学理念：①教师在教学过程中不仅是传授知识，

作者靳英丽石卓关风英纪颖实陈立

机构地区吉林大学白求恩医学院药理学系

出处《中国药理通讯》 2012年第4期30-31,共2页

关键词药理学知识 PBL教学法教师素质以问题为基础的学习视阈高等医学教育临床思维能力创造性思维

分类号 R471 [医药卫生—护理学]

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