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让物理课堂情境“动”起来
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摘要
中学物理课程改革倡导让学生在活动体验的过程中获取知识、自主发展，体验学习是符合学生身心发展特点，以学习者为中心的教学方式．学生通过体验和亲历，在建构知识的同时还能领略到学习物理的乐趣．在高中物理课堂教学中，创设有趣、高效的学生体验情境，让物理课堂情境“动”起来，对提高课堂效率至关重要．本文结合几个具体的案例来谈谈物理教学中学生体验情境的创设问题．
作者
刘玲
机构地区
灌南高级中学
出处
《物理教师》
北大核心
2012年第11期17-19,共3页
Physics Teacher
关键词
物理课堂
情境
体验
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教师
2012年 第11期
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