期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
消除对“数学建模”的五种错误认识
下载PDF
职称材料
导出
摘要
说"模型思想"不如说"数学建模思想"准确我认为《课标》中"模型思想"的说法过分简略,不够准确,容易引起误解。完整地说,应该像《课标》另一处那样处理,称为"建立和求解数学模型"的思想(比较好的简称应该是"数学建模思想")。首先,因为数学不是什么模型都用,它要建立和求解的只是数学模型(数、式、图、表、概念、法则、定理、方法等),
出处
《小学教学(数学版)》
2012年第11期53-53,共1页
Primary School Teaching
关键词
数学建模思想
错误认识
模型思想
数学模型
课标
求解
误解
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
杨隆德.
探究化学教学中学生的“错误"认识[J]
.商情,2014(15):229-229.
2
何惠弘.
对初中生不重视历史学科的思考[J]
.学周刊(上旬),2015(2):116-116.
3
孙晓英.
浅谈如何指导高中生掌握科学的数学学习方法[J]
.中华少年:研究青少年教育,2012(12):292-292.
4
梁萍.
物理实验在物理教学中的重要性[J]
.俪人(教师),2016,0(16):134-134.
5
赵桂英.
初中物理课堂教学中的问题设计[J]
.考试(教研版),2009(2):88-89.
被引量:1
6
安丽萍.
阅读活动的定位[J]
.阅读与鉴赏(上旬),2011(2):9-9.
7
马文平.
浅谈阅读活动如何定位[J]
.现代教育科学(教学研究),2013(4):35-35.
8
刘雪.
如何指导高中生进行数学习题精炼[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(3):17-18.
9
杨立江.
化学学习中的错误认识种种[J]
.中学生数理化(初中版)(初三),2003(5):118-119.
10
王生福.
在精致的课堂讲析中提高效率[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2009(12):23-24.
小学教学(数学版)
2012年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部