浅论趣味教学法在解剖学教学中的应用

人体解剖学是一门重要的医学基础课,属形态学范畴,具直观性强、形态结构描述多、专业名词多,医学中约有1/3的名词来源于解剖学,侧重于记忆,学生普遍反映内容多而杂,靠死记硬背,枯燥乏味,挫伤了学习兴趣,直接影响了教学质量的提高。解剖学又是医学生的必修课、先修课,学生对这门课程掌握的好与坏,直接影响到后继课程的学习。如何引导学生爱学和学好这门课程呢？笔者在授课过程中,尝试趣味教学法在解剖学教学中的应用,收到了良好的教学效果。