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英汉对比教学法运用于大学英语写作教学的问卷调查分析
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摘要
本文通过介绍英语学习小组的研究成果,探讨了将英汉对比方法应用于大学英语写作教学的具体方案、实施步骤及学生的反馈,并提出了提高学生英语写作水平的几点建议。
作者
赵旭卉
机构地区
南京信息职业技术学院
出处
《英语广场(学术研究)》
2012年第12期78-79,共2页
English Square
基金
南京信息职业技术学院2012年度社会科学研究基金项目
编号为2012B-006
关键词
英汉对比
差异
英语写作教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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英语广场(学术研究)
2012年 第12期
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