该还给学生怎样的课堂

“杜郎口教学”模式的课堂可以是这样描述：表面看起来是学生随意的流动，做什么的都有，好像乱糟糟的。其实是各小组学生正在进行研究学习之后的成果展示场面：他们积极主动、踊跃发言、表达流畅、感情真挚、更重要的是他们还会进行知识的拓展延伸。而老师在课堂上只是适时恰当的点评和鼓励就足以鼓励学生学习的积极性。他们让学生的参与，使让原本严肃平静的课堂变的如此丰富活跃，真正的把课堂还给了学生。