传统名篇课文的另一种解读
摘要
许多课文，我们这么学着，大了也这么教着，突发奇想，原来这样理解也是可以的。
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1程子俊.粤教版《鸿门宴》注释指瑕[J].语文月刊,2016(7):82-84.
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2朱新敏.未被充分认识的天然佳构[J].中学语文教学,2014(2):65-65. 被引量：1
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3朱国忠.传统名篇的解读如何走出“历史的影子”[J].小学语文教学,2010(8):44-45.
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4徐如松.曹操派船追了没有[J].小学语文教师,2011(5):67-67.
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5何伟.《烛之武退秦师》两题[J].黑龙江教育（中学版）,2009(9):26-27.
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6钟宇辉.这样教《岳阳楼记》,如何?[J].阅读与鉴赏（教研）,2006(1):100-101.
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7何伟.“三餐”札记[J].新作文（中学作文教学研究）,2010(11):24-24.
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8杨云昌.《屈原列传》注释考辨[J].语文教学与研究（综合天地）,2008(7):122-122.
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9何伟.《烛之武退秦师》的两个令人费解处[J].语文教学与研究（教研天地）,2009(5):52-53.
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10王凤林.《故都的秋》标题臆析[J].中学语文教学参考（教师版）,2007(10):39-39.
