巧用评价，促进数学的教与学

今天谈起评价已经不是个新鲜的话题，在课程改革的当初，学习有关评价的理论，最初的感觉是过于理论化也过于理想化，难于在教学中真正去实践它。但课程改革的几年中，我潜心地去尝试使用评价，让它真正成为促进学生的学与教师的教的机制，我发现评价是完全可以发挥它的作用，适时、合理、恰当的评价，有助于学生获得最充分、最合理的教育与发展。