期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让语文课堂焕发生命活力——谈阅读教学中的有效“对话”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《课标》中指出:“语文教学应在师生平等的对话过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”语文教学就是建立在对话基础上的精神活动,它通过学生与文本,学生与教师,学生与学生三种相互交融的对话,让语文课堂飘荡着个性、和谐、快乐,充溢着智慧、平等、创造。只有融入民主平等的对话,才能使课堂焕发生命活力,只有融入创造生成的课堂,才能使课堂充满无穷的魅力,只有融入个性人性的对话,才能使课堂真正体现:一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。
作者
黄翠芬
机构地区
福建省泉州市丰泽区第七中心小学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第21期343-343,共1页
关键词
课堂对话平等有效
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
曹敬茹,潘亚军.
高中语文现代文阅读教学低效的成因分析及对策[J]
.科学咨询,2014(33):55-56.
2
我希望[J]
.课堂内外(创新作文)(初中版),2012(10):50-50.
课外阅读(中下)
2012年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部