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浅谈小学语文教学的导入艺术
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摘要
语文课上,巧妙合理的导入往往一开课就能激起小学生的学习兴趣,使他们很快集中注意力,产生直接的学习动机。只有学生的眼、耳、口、脑,甚至手等有关器官进入积极状态,才能觉察到前方“仿佛若有光”,才能产生出一种探奇觅胜的求知欲望,主动展开思维,调动自己的知识储备,为猎取新的知识和能力积极地、有创造性地去听讲、质疑、答问。
作者
杨应学
机构地区
陕西省洋县洋州镇贯溪中心小学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第21期346-346,共1页
关键词
导入艺术思维技巧激趣
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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