初中语文诗歌教学中实施情感教育的策略

当今教育呈多元化发展,各种新的教育理念如雨后春笋般涌现出来。情感教育是语文教学的根本。诗歌包涵着丰富的情感因素,更适宜实施情感教育。经过几年的摸索,我在语文诗歌教学中实践以＂先学后教,主体参与＂为模式的课堂教学,让学生在自主学习中体验成功、开拓思维、培养自信、成就梦想。语文学科兼有认知训练和非认知训练两方面的内容,因而它对于培养学生丰富的情感。