“语文味”才是语文课堂的真味

十年课改之路,让我们欣喜地看到,新课程理念已深入人心,但在具体实践过程中仍存在各种偏颇现象。语文课堂教学中就出现了诸如此类的弊端：语文课变成了思品课、自然课;语言训练不落实,课件代替了语言训练;脱离文本的讨论太多,自由诵读的琅琅书声太少,文本还没弄清楚,就塞进了一些课外的东西;合作探究流于形式,课堂上热闹非凡,对小组成员的任务落实不到位。