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技术认识论与技术教学变革——基于三个传统图式的反思

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摘要 技术认识论作为与技术相关的个人认识论分支,它不仅影响着技术教育内容的选择,也深刻影响着技术教师的教学实践。从技术认识的三个传统图式的辨析出发,对技术教学中的“做中学”、“创造力培养”、“问题解决教学”进行反思,为实际的技术教学变革提供启示。
作者 陈向阳
出处 《教育研究与评论(课堂观察)》 2012年第3期5-11,共7页 Research and Review on Education
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