摘要
目的探讨应用临床路径对甲状腺功能亢进(甲亢)患者进行健康教育的临床效果。方法选择在本科接受甲亢药物治疗的患者72例随机平均分为2组,对照组患者应用传统的教育方法 ,实验组采用临床路径对患者进行健康教育。比较2组患者的并发症发生率、健康心理状况及患者对医护人员的满意度等。结果与对照组比较,实验组患者有更好的健康心理状况,患者依从性好,能够更好地接受治疗,并发症的发生率低,患者对医护人员的满意度高,且差异具有统计学意义(P<0.05)。讨论应用临床路径对甲亢患者进行健康教育能够取得更好的教育效果,提高教育质量,减少并发症的发生。
