摘要
音乐欣赏是小学生音乐教学中的一个重要组成部分,如何上好音乐欣赏课是摆在每位音乐教师面前的一个重要课题。只有以学生为审美主体,让学生积极参与音乐欣赏活动,才能真正提高学生的音乐素质。学生参与形式是多种多样的,听、唱、想、说四个方面是引导学生参与的主要手段。小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动,提高学生的音乐表现和鉴赏能力,使其获得审美的体验和享受成功的欢愉,以培养学生的音乐兴趣和爱好,并奠定其终身学习音乐、享受音乐、
出处
《决策探索》
2012年第20期74-75,共2页
Policy Research & Exploration