摘要
冲突是师生关系的一种表现形态。师生之间的淡漠、疏远、不理不睬或争吵、打骂、相互攻击等是冲突的常见形式。冲突一旦发生便给师生关系蒙上一层阴影,隔阂就会趁机入侵,并且在教师与学生的心理上筑就一道厚障壁。倘若师生冲突得不到及时、合理的解决,便轻易造成了一些障碍,既不利于教师的形象与教学效果,也不利于学生的学习与健康成长。为此,诸多研究围绕着如何化解师生冲突这一核心问题而展开讨论。然而路虽多,却不怎么好走,外部力量的干预终究不能解决根本问题。在通往和谐师生关系的道路上,正应了那句老话:解铃还须系铃人。对此,教师的宽恕或许能够为化解师生冲突提供一些新的途径。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2012年第12期22-24,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
教育部人文社会科学规划基金项目(批准号:09YJA880064)资助的"师生冲突:福柯观权力视域下的检视"的阶段性成果之一