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摘要
通常,人们在讨论学习倾向时,总是关注影响学习意愿及其问题解决的那些文化、动机以及个人等方面的因素。因为这些因素是非常重要的。例如,不管教育者是教师还是家长,都会存在着教育者和受教育者这样的关系。只要存在着一方拥有知识,而另一方未拥有知识的关系,那么,教学情境中就必然涉及权威这个特殊的问题。
作者
杰罗姆·S.布鲁纳
出处
《中国教师》
2012年第19期1-1,共1页
Teacher’s Journal
关键词
卷首语
受教育者
学习倾向
学习意愿
教学情境
知识
家长
教师
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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中国教师
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