浅谈初中物理教学中的情感渗透

环顾我们当下的物理教学过程，大多数老师的学科本位倾向性比较的突出，主要表现在物理教学过程过于强调物理知识的灌输和物理习题的训练，而对学生的情感渗透缺失，殊不知如此一未，不仅三维目标中的情感态度、价值观这一目标没有达成，还会对其他两项目标的达成有所影响，本文就初中物理教学中的情感渗透这一话题，谈几点笔者的看法，望能起到抛砖引玉的作用。