摘要
新课程指出学生是教学的主体,应提高学生在课堂教学中的参与度,对于初中物理教学而言,主体参与式课堂指的是,学生在物理学习中作为个体学习和发展的主体,在教师教学策略的有效引领下,积极地、主动地、全身心地参与到物理知识探究的全过程,有效地且富有创造性地完成三维学习目标。那么,这样的课堂该如何构建呢?笔者就该话题谈几点自己的看法。一、构建和谐的课堂氛围课堂是教学多边活动实施的主环境,看似不涉及到知识内容,却直接影响着学生非智力因素的发挥。1、隐藏权威。
出处
《技术物理教学》
2012年第4期137-138,共2页
Technical Physics Teaching