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有效的音乐课堂语言

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摘要富有感染力的教学语言,是吸引学生注意力、提升课堂质量的黏合剂和金钥匙。苏霍姆林斯基对此曾有过精确的阐述,他认为＂教师的语言修养在很大程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率＂。那么,有效的音乐课堂语言该是怎样的呢？

作者许美琴

机构地区江苏省南通市城中小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第1期49-50,共2页

基金江苏省教育科学“十一五”重点资助项目“江苏省乡土音乐教育资源的开发与建设”(编号B-a/2006/01/038)的阶段性成果

关键词课堂语言音乐学生注意力苏霍姆林斯基教学语言课堂质量脑力劳动语言修养

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2012年第1期

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