改进教师课堂提问

下载PDF

导出

摘要《课程·教材·教法》2011年第10期刊发北京师范大学教育学部副教授张春莉等的《不同水平问题的小学课堂提问实证研究》。文章提出：调查表明在小学课堂教学中，与一般课例相比，优秀课例的课堂提问呈现以下特点：高水平问题所占比例较大；对高水平问题的候答时间较长：对低水平问题的提问方式更加多样化：更倾向于对低水平问题直接反馈，对高水平问题给予“赞赏性”反馈；

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第1期F0003-F0003,共1页

关键词课堂提问教师实证研究大学教育课堂教学提问方式副教授调查表

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1沈健.利用现代信息技术手段对舞蹈教学的帮助[J].戏剧之家,2015(19):200-200. 被引量：3
2徐媛.我眼中最美的老师[J].快乐作文（高年级版）,2013(9):22-23.
3张羽飞.合理利用课堂时间——兼与张春海老师探讨“课堂效率”问题[J].语文教学通讯（高中）（A）,2009(3):25-25.
4Hubert Dyasi,李志厚(译).通过探究学习,儿童能得到些什么[J].中国教师,2010(11):29-30.
5北雁.做教职工的贴心人——记云南省大理州教育工会主席张春骅[J].中国教工,2011(8):28-29.
6王霞.谈小学生情感的培养[J].武汉市教育科学研究院学报,1999(10):20-21.
7孙松波,甘怀军,张彬.忠心教育醉心公益——记“2016齐鲁最美教师”张春霞[J].山东教育,2016,0(12):4-7.
8索引[J].中学语文教与学（上半月高中读本）,2009(2):64-64.
9李锡琴.学习反馈类型举隅[J].教育科学论坛,1997,0(7):2-2.
10李锡琴.学习反馈类型举隅[J].中小学教师培训,1997(X5):43-43.

教学月刊（小学版）（综合）

2012年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

改进教师课堂提问

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史