基于模因论的医学英语听说教学模式

在经济全球化和社会信息化的背景下,兼具丰富的医学专业知识和相当的外语综合应用能力的医学人才为社会所亟需,这对医学英语教学的改革和完善提出了更高要求,同时也与教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》中对大学生英语综合应用能力,特别是听、说能力的强调相契合。