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教师可以这样做研究——在自己的故事中成长被引量：1

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摘要日志是一种对生活事件的定期记录，是作者有意识的生动的叙述和表达。教师撰写研究日志，是指教师在基于解决教育教学问题的研究过程中，对相关事件及其所思所想的叙述和记录，通过撰写研究日志，教师以一种更具个性化和人性化的方式理解课程及教学，记录研究过程中的点点滴滴……

作者陈玉华

机构地区上海市黄浦区教育学院科研室

出处《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2012年第12期58-60,共3页 Journal of Shanghai Educational Research

关键词教师成长故事生活事件教学问题理解课程日志有意识

分类号 G525.1 [文化科学—教育技术学]

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上海教育科研

2012年第12期

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