期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对“三好学生”评价制度存废之争的再思考

原文传递

导出

摘要如果奖励机制使人们互为对手，可以预料的结果是，每个人，依其地位不同，或蔑视或羡慕，都会带着怀疑和敌意看待他人。那么所谓的合作学习还有多大的可能性？还有多少学生对于那些获得称号的学生是真诚以待而不掺杂嫉妒或者损毁的态度？

作者宁本涛

机构地区华东师范大学基础教育改革与发展研究所

出处《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第20期48-52,共5页 Ideological & Theoretical Education

关键词 “三好学生” 存废之争评价制度奖励机制合作学习可能性

分类号 G455 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1顾明远.关于评选"三好学生"的几点思考[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2005(2):4-5. 被引量：13
2仲崇高.三好学生评选不可废除的心理学分析[J].教学与管理（中学版）,2009(1):37-38. 被引量：1
3田友谊.我们该如何评价学生?——由“三好学生”评选制度存废之争引发的思考[J].思想理论教育,2009(10):4-10. 被引量：4
4张正江.“三好学生”的由来及其带来的问题[J].上海教育科研,2005(2):25-27. 被引量：5
5[美]埃尔菲.艾恩.奖励的惩罚[M].上海:上海三联书店,2006.

二级参考文献11

1顾明远.关于评选"三好学生"的几点思考[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2005(2):4-5. 被引量：13
2人民教育出版社编.《毛泽东同志论教育工作》[M].人民教育出版社,1992年.第217-219页、258页.
3可超.《论个性全面发展教育思想问题的讨论》[J].《小学教育》,1956,(10).
4董纯才.《为培养社会主义社会全面发展的成员而努力》[J].《人民教育》,1954,.
5北京市教育局.《关于北京市中学班主任工作的报告》[J].《人民教育》,1956,(5).
6刘少华.《“全面发展”讨论应多联系实际》[J].《人民教育》,1956,(11).
7吴研因.《我不反对“全面发展、因材施教”的提法》[J].《人民教育》,1956,(10).
8曹孚.《对于“全面发展的教育”问题的看法》[J].《人民教育》,1956,(10).
9中央教育科学研究所编.《中华人民共和国教育大事记(1949-1982)》[M].教育科学出版社,1983年版.第38页.
10孟昭兰.普通心理学北京:北京大学出版社,2005.

共引文献20

1傅维利.威廉斯的道德自我沉溺理论及其对当代中国道德教育改革的启示[J].高等教育研究,2023,44(4):17-23.
2鲁淼.对“三好学生”评选的一种社会学分析[J].教育导刊（上半月）,2008(11):19-21. 被引量：1
3田友谊.我们该如何评价学生?——由“三好学生”评选制度存废之争引发的思考[J].思想理论教育,2009(10):4-10. 被引量：4
4张红霞.由“三好学生”存废之争引发的思考[J].教育科学研究,2009(5):10-13. 被引量：2
5李俊杰.基于全纳教育理念的高职评优制度评析[J].黑龙江科技信息,2009(36):243-243.
6潘玉驹,陈文远.高校学生评价制度存在的问题与对策[J].教育发展研究,2010,30(17):78-82. 被引量：36
7曹长德.论表扬在教学中的副作用[J].皖西学院学报,2012,28(1):123-125.
8王俏华.榜样教育的作用:从现实难题到未来走向[J].中国德育,2012,7(6):16-18. 被引量：1
9周宏.教学评价视域下的高校教师职业倦怠消解[J].教育与职业,2012(23):56-57.
10朱青丽.“三好学生”评选制度浅析[J].文教资料,2013(33):124-126.

1图片微博[J].湖南教育（中旬）（B）,2010(7):10-10.
2刘梦,晋浩天.“三好学生”的存废之争[J].人民教育,2014(2):4-5.
3田友谊.我们该如何评价学生？——由“三好学生”评选制度存废之争引发的思考[J].教育学文摘,2009(3):23-25.
4熊丙章,刘丽颖.论素质教育观下的数学竞赛[J].数学教育学报,2013,22(6):66-68. 被引量：9
5刘晓.“三好学生”评选制度的存废之争与考量[J].教育科学文摘,2014,33(4):79-79.
6刘晓.“三好学生”评选制度的存废之争与考量[J].中国教育学刊,2014(6):19-21. 被引量：2
7蒋留生.成钢成铁，全在炼者[J].江苏教育（职业教育）,2009(5):27-28.
8木易.透视职称评定[J].教书育人（校长参考）,2006(5):33-34. 被引量：1
9田友谊.我们该如何评价学生?——由“三好学生”评选制度存废之争引发的思考[J].思想理论教育,2009(10):4-10. 被引量：4
10孙贞锴.“推敲”与听课之“意境”[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2010(4):30-35.

思想理论教育

2012年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部