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新课程背景下教师主导对学生主体的制约关系
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1
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摘要
一、主导作用随着对主体作用的新认识而提高人是不可限定的,教育不能限定人。我们的课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验,这时,教师的主导作用应发挥在师生互动中的即兴创造,帮助学生寻找、收集或提供学习资料;帮助学生设计恰当的学习活动;
作者
史建学
机构地区
溧阳市上黄中心小学
出处
《成才之路》
2012年第27期17-18,共2页
Way of Success
关键词
学生主体
教师主导
新课程背景
主体作用
封闭系统
课堂教学
直接经验
师生互动
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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成才之路
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