高中物理课堂提问艺术初探

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。”高中物理课堂教学中的提问，是启发式、探究式教学的重要环节，更是师生在课堂教学过程中互相交流、学习、探究的重要形式。在当前的高中物理课堂教学中，提问是相对很普遍的，但从实际效果来看。许多教师虽然在课堂上有所发问并尊重不同观点，尊重和理解学生感受，及时鼓励和支持。但总体效果都难尽如人意。因很多教师没有很好地把握提问这门艺术，没有掌握好学生发展的基本规律，没有发挥出学生的主观能动性，课堂提问流于形式，没有实际效果。因此。笔者认为当务之急就是教师改变教学观念，转变教学方法，改进提问行为，优化课堂提问。