教育学视域下的“对话”本体论

对话是当代的一个关键词,对话教学已经成为当代教学改革普遍的价值诉求。只有突破方法论理解的局限,从本体论的高度去把握对话的意蕴,才能更好地理解教育的本质。从本体论上,对话是人的一种存在方式;对话是人对于生活的一种态度;对话是人的一种文化形态。