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科学课导入要把握“三性”

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摘要俗话说：＂良好的开端是成功的一半。＂课堂导入是教学的第一环,能集中学生注意、酝酿学习情绪导入又好比是乐曲的＂引子＂、戏剧的＂序幕＂,能激起观者的好奇,将观众＂领＂入节目之中。怎样才能在短短的两三分钟达成这些效果呢？笔者以为导入时应把握＂三性＂,即针对性、趣味性和明确的指向性。所谓＂针对性＂,

作者陈晓定

机构地区浙江省象山县丹城第四小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第6期20-21,共2页

关键词课堂导入三性科学课学习情绪中学生指向性趣味性俗话

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2012年第6期

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