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谈科学教学中“科学小故事”的巧妙运用

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摘要曾经有一位教育家说过：“故事是儿童的第一大需要。”儿童教育每每始于故事，即使是最顽皮的儿童，一听说讲故事，也会喜形于色，顷刻间就会安静下来。儿童喜欢听故事，尤其是低年级学生，教师适时创设趣味性、启发性的故事情境，就可以极大地吸引学生的注意力，引导学生积极思考，

作者潘德顺

机构地区江苏省丰县人民路小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第7期28-29,共2页

关键词讲故事科学教学低年级学生儿童教育故事情境引导学生教育家趣味性

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2012年第7期

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