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“OAE学案”教学:为学习增值

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摘要 "OAE学案"教学模式以"目标Objectives—活动Activities—评价Evaluation"为逻辑结构,立足于为"课前—课中—课后"提供全程学习指导,改变了学生的学习模式,革新了教学固有的模式,让教与学在这种新的载体下有机融合,激发学习潜能,调整学习状态,为学习增值。
作者 符爱琴
出处 《化学教与学》 2012年第11期13-15,共3页 Chemistry Teaching and Learning
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