摘要
通过对648位中职生习得性无助的问卷调查结论表明,中职生存在较明显的学习习得性无助;中职生各年级在习得性无助总分上差异非常显著;习得性无助存在性别差异;文科生与理科生的习得性无助不存在差异;来自乡镇的中职生与来自城市的中职生二者习得性无助总分有显著差异;不同成绩水平的中职生其学习习得性无助有极其显著的差异。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2012年第11期87-90,共4页
Education Research Monthly
基金
江西省教育科学"十一五"规划项目(10YB031)
江西省高校人文社会科学重点研究基地研究项目(JD1048)成果
