“一线串珠”高中语文阅读教学法

新课程背景下的语文教学,呈现出多元化趋势,但有些老师过分强调人文性而使得语文课的语文味不足,导致语文课堂效率不高,本文试图从文本出发探究"一线串珠"阅读教学法。从找主线,定目标,拟问题三个阶段打开高效课堂的大门。