卓越不止于成功:解读雷夫的教育理念

不同于《成功无捷径：第56号教室的奇迹》的译名宣传按语,以及内文中较为凸显的＂成功＂一词,阅读雷夫另一部作品《第56号教室的奇迹：让孩子变成爱学习的天使》时,＂卓越＂（类似的词汇还有＂优秀＂＂非凡＂等）这个词更加凸显出来,并可能指向另一种＂卓越无捷径＂的理解。如何更为恰当地理解雷夫有关教育＂追求卓越＂的理念？如何以此为契机,反思当今中国教育实践中＂卓越＂和＂成功＂的观念？这是本文尝试初步解答的问题。