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摘要报人，简简单单的两个字，却包含着诸多含义。尤其是面对诸多的前辈和标杆，更让我辈芒刺在背，不敢懈怠。从业已经十年了，我经常这样发问自己：你在做什么，你做的这一切是否有意义，你的文字是否起到了那么一点作用？

作者康丽

机构地区 <中国教师报>

出处《人民教育》北大核心 2012年第22期21-22,共2页 People's Education

关键词教师教育工作者教学管理教育事业

分类号 G527 [文化科学—教育技术学] G219.2 [文化科学—新闻学]

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人民教育

2012年第22期

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