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小学数学问题多样化设计与训练浅探
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摘要
要想提高小学生的数学能力水平,就必须努力全面发展小学生的数学思维能力,充分激发小学生的数学兴趣。而强化数学问题多样化的设计与训练,有利于将小学生的线性思维转化为立体思维,有利于促进其身心和学习成绩全面健康发展。
作者
莫立培
机构地区
江苏省金湖县银集镇中心小学
出处
《新课堂(数学版)》
2012年第11期30-31,共2页
关键词
多样化设计
数学问题
小学生
训练
数学思维能力
能力水平
数学兴趣
立体思维
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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新课堂(数学版)
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