摘要
英语专业学生普遍缺乏创造性思维能力,"思辨缺席"近年来在学术界日益受到关注和重视,而外语专业学生思维能力的实证研究相对有限。通过英语专业学生的问卷调查和其它实证研究,从学生角度了解英语专业学生思维的现状,希望能为思辨能力的培养相关研究起到一定的支持或补充作用,进而为英语专业教学改革提供一定的实证数据支持。
出处
《牡丹江大学学报》
2012年第11期171-173,共3页
Journal of Mudanjiang University
基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目(编号:2012-QN-167)阶段性成果