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差异解析课堂组织设计

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摘要在一次“同课异构”教研活动中，两节《磁现象》课引发了笔者对不同课堂组织设计产生的教学效果差异的思考。一、两位教师的课堂教学片段按照两位教师课堂活动的前后顺序．笔者分别截取“新课导入…‘师生互动实验”这两个主要片段。

作者王叶军

机构地区鄞州区实验中学

出处《教育科学论坛》 2012年第12期37-38,共2页 Education Science Forum

关键词课堂组织设计解析教研活动同课异构教学效果师生互动新课导入

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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