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大学英语课堂教学效果提升途径
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摘要
在中国的大多数大学中,英语教学只是讲授语法、结构方面的语言知识,这已不能满足现代社会发展的要求。英语教学的目的,应该是培养学生在一个真实的社会环境中正确使用英语进行沟通的能力。本文通过比较中西英语课堂教学之间的差异,得出一些启示,以提升我国大学英语教学的效果。
作者
臧庆
贡献
机构地区
南京邮电大学外国语学院
第二军医大学外语教研室
出处
《长春师范大学学报(人文社会科学版)》
2012年第11期172-173,共2页
Journal of Changchun Teachers Coliege
基金
南京邮电大学教学改革研究项目(JG00911J93)
关键词
课堂教学效果
教育的差异
提升途径
分类号
H319 [语言文字—英语]
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长春师范大学学报(人文社会科学版)
2012年 第11期
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