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高中作文教学有效训练的对策

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摘要一、高中作文教学的软肋当下高中作文教与学存在比较明显的软肋：一方面是教材与写作训练的组元不对应;另一方面是教师的作文教学没有考虑学生实际写作水平的参差不齐,缺乏计划性和系统性,随意性较大。一些地方的高中语文教材在编写过程中,强调文本的筛选,忽略写作教程的有序编排;强调学生写作个性的张扬,

作者宋银华

机构地区江苏省大丰高级中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第10期125-126,共2页 Modern Chinese

关键词作文教学写作训练高中作文高中语文教材学生实际编写过程写作教程写作个性

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2012年第10期

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