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学生科学阅读指导策略
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摘要
小学科学探究中融入有效的科学阅读策略,能促进学生学习科学的兴趣,有助于拓展学生的视野,促进科学概念的建构,加深学生对科学本质的理解,达到科学阅读与科学探究互补之目的,从而使学生的科学素养得到全面的提升。本文从科学阅读的角度,谈谈自己的一些实践与策略。
作者
盛越跃
机构地区
浙江省绍兴县钱清镇中心小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2012年第4期18-20,共3页
关键词
科学探究
阅读指导
学生
阅读策略
学习科学
科学概念
科学本质
科学素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(综合)
2012年 第4期
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