关注学情先做后导——综合实践活动方法指导课要体现“六性”

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摘要实践证明,要想综合实践活动真正深入、持久、有效地开展,离不开教师有效的方法指导。方法指导课是为了确保所实施的主题实践活动有效开展而派生出来的一种辅助课型,是教师为了让学生通过学习获得科学的研究方法,更好地利用科学的方法开展实践活动而进行的方法论方面的指导课型。它对于综合实践活动教学主体目标的达成、

作者谢金土

机构地区浙江省上虞市谢塘镇中心小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第9期42-44,共3页

关键词综合实践活动指导课活动方法科学的方法学情主题实践活动教学主体方法论

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（综合）

2012年第9期

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