期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

动态的过程多样的策略——一年级《用数学》课堂教学实践与思考

下载PDF

导出

摘要一、背景分析《用数学》是一年级上册学习内容。学生学习了9、8、7、6加几的试题的计算，具有一定的观察、分析、比较的能力，但在观察的有序性和全面性方面．学生还存在一定的问题。因此．我在教学时注意引导学生通过有序观察、及时交流来纠正体验中的错误。并且，对于算式意义的理解，

作者陈萍

机构地区浙江省乐清市虹桥镇第二小学

出处《活力》 2012年第18期97-97,140,共2页 Vitality

关键词《用数学》课堂教学背景分析教学程序教后反思

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1项敏鸥,王和平.《用数学》教学实录与评析[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(2):33-35.
2赵顺天.活用教学资源提高教学效率——《用数学》教学与评析[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(2):32-33. 被引量：1
3赵志华.贴近生活感受应用教学《用数学》一课随想[J].大观周刊,2012(24):221-221.
4张美娥.《用数学》教学设计[J].新课程研究（下旬）,2013(7):33-35.
5何浩.让数学亲近生活——《用数学》教学设计[J].数学学习与研究,2009(1):36-36.
6何燕玲.如何让学生“说”起来[J].小学教学研究,2006(7):35-35.
7彭方莉.怎样提高低年级学生看图解题能力——《用数学》教学案例及反思[J].祖国（建设版）,2013(9):431-432.
8李彭媛.有序观察重点叙述[J].小学生作文向导,2002,0(Z1):31-31.
9刘海棠.浅谈小学三年级写景作文教学的现状及对策[J].新校园（中旬刊）,2015,0(5):150-150. 被引量：1
10周亚菊.英语教学中培养学生创新思维能力之策略[J].学周刊（下旬）,2014(2):182-183. 被引量：2

活力

2012年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部