学校年度考核的形式、问题及其改进

年度考核是学校管理中的一件大事,尤其是绩效工资实施以来,年度考核的结果直接与教师的利益相关,引起了各方的广泛关注。从当前年度考核的形式来看,主要有民主集中制式、"全民公决"式、量化累积式等。这些方式在执行过程中存在程序不公正、结果不公正、量化不合理等问题。改进的策略应是将年度考核的程序公正和结果公正结合起来,合理划定教师考核量化范围,做好后续工作,发挥年度考核的长效作用。