促进幼儿前书写经验形成的教育支持策略

在未接受正式书写教育之前．幼儿巳能在阅读图画书等与书面语言互动的过程中，通过图画、符号和类似文字等形式进行“书写”。幼儿这种用非正式的文字符号表达自己想法的行为，我们称之为前书写。从教育的角度看，引导幼儿通过图画、符号和类似文字等形式学习前书写，帮助他们积累早期书写经验，这种教育方式被称为“创意书写”。