在主题活动中培养幼儿的前书写能力

在主题活动中，幼儿往往会用符号、图画、文字等来表现自己的学习经验，这些稚嫩的记录其实就是幼儿前书写的一种形式。教师可以通过幼儿的这些前书写来了解幼儿的内心世界，从而引导幼儿更深入地开展主题活动，帮助幼儿积累更多前书写经验，促进幼儿前书写能力的发展。在开展主题活动“神秘洞”时，幼儿联想到了蚂蚁洞，萌生了极大的探索热情。教师顺势引导幼儿将探索过程记录下来，通过仔细分析幼儿的作品，逐步把活动引向深入。