巧用碰撞模型以不变应万变

下载PDF

导出

摘要很多同学在学习物理选修3—5的动量守恒定律这一章时，往往被题目的千变万化绕晕．实际上，物理的学习一定要抓住基本规律，弄懂基本规律的来龙去脉，这样才能以不变应万变．笔者以这一章中有关碰撞的几个基本模型和相关题目为例来说明如何应对物理题目的千变万化．

作者满孝旭

机构地区枣庄市第三中学

出处《中学物理》 2012年第12期58-59,共2页

关键词碰撞模型巧用动量守恒定律物理题目学习规律同学

1尚冬林.建立正确碰撞模型,解好高中物理碰撞问题[J].西昌师范高等专科学校学报,1999,11(2):108-110.
2高行驰.浅谈“碰撞模型”的推广应用[J].高中数理化,2012(13):81-83. 被引量：1
3马宏.北京高考理综中碰撞模型试题的研究[J].中学生数理化（高考理化）,2013(7):45-46.
4于正荣,季亚清.对“三个小球处在同一直线上”的另一种理解——2005年高考(江苏卷)第18题的补充解答[J].物理教师（高中版）,2005,26(10):57-58.
5兰明新,高艳荣,王海燕.碰撞问题浅谈[J].物理实验（中学部分）,2004,24(8):14-16.
6司凤萍.物理模型在解题中的应用[J].数理化学习（高中版）,2008,0(6):39-41.
7周胜群.对两道综合试题解答的异议与反思[J].物理教师（高中版）,2007,28(8):32-33.
8董马云.诠释核心考点之碰撞模型[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2014(6):21-22.
9李均正.弹性碰撞模型的运用赏析[J].中学理科（综合）,2008(4):67-68.
10邵永.爆炸、碰撞模型中奇妙的规律[J].中学物理,2016,0(3):83-84.

中学物理

2012年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...