整合问题教学法与教学个性促进有效教学

“新课程的课该怎么上”这是摆在广大教师面前的一个严重的困惑和难题，也成为广西玉林市的重大困难和问题。经过调研，玉林人提出“采用问题教学法实施新课程”的观点。通过几年的实践、学习、研究、创新最终取得很好的效果。在全市推行这个教学模式中，教师是否该注意把教学个性与教学模式有机地联系起来呢？《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人”“教师是学习活动的组织者和引导者。”它强调学生的主体性，同时肯定了教师的主导作用，因此，我们的教师应该走上个性化教学的道路，使我们的教学更有效。