提高农村学生习作水平的“望闻问切”

“一看题目就摇头，摊开稿纸咬笔头，冥思苦想皱眉头，三个小时没开头。”每当看到这首描写学生畏于习作的打油诗时，眼前便会浮现出一群孩子的身影。那时到乡村小学支教，布置五年级的孩子写日记，常出现像打油诗中描绘的这番情景。为此，我四方寻求良方。后来，一位中医朋友偶然间向我谈及的“望闻问切”四诊法，令我茅塞顿开提高学生的习作水平非几日之功。我若学会“望闻问切”这慢疗法，该能诊治学生的习作顽症吧？果然，用此四法两年，学生的习作水平均有不同程度的提高。